2015年5月6日、米國の日本硏究者ら187人が日本の歷史家を支持する聲明を發表した。聲明への贊同者が增え續け、新たに270人が加わった。合計457人になった。日本の歷史硏究の專門家ら6900...
http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
다국어 초록 (Multilingual Abstract)
2015年5月6日、米國の日本硏究者ら187人が日本の歷史家を支持する聲明を發表した。聲明への贊同者が增え續け、新たに270人が加わった。合計457人になった。日本の歷史硏究の專門家ら6900...
2015年5月6日、米國の日本硏究者ら187人が日本の歷史家を支持する聲明を發表した。聲明への贊同者が增え續け、新たに270人が加わった。合計457人になった。日本の歷史硏究の專門家ら6900名以上の國內16團體が5月25日、都內で記者會見を開き、日本軍の慰安婦問題をめぐり、日本の加害の事實實や被害者と誠實に向き合うよう一部の政治家やメディアに求める聲明を發表した。韓中日關係の壁になっているアジアの歷史認識問題を解決するには、日本が過去に犯した過ちを認めて、侵略戰爭についての日本側の反省しないし、謝らない限り、韓中日關係がよくなる可能性は低い。日本の敎敎科書の歷史認識問題や靖國神社の參拜問題、獨島の領有權問題と從軍慰安婦の問題などは、短時間で解決できることではないが明らかにすることに意義がある。日本の軍國主義者が起こした過去の侵略戰爭を日本政府は認めて、歷史認識問題に素直になって、ドイツのようにはっきり反省し、謝罪したほうがいい。從軍慰安婦の眞實を明らかにし、正しく書かなければ中國や韓國などアジアの國から信賴されない。日本が歷史問題を直視しなければならない。南京大虐殺や從軍慰安婦の事實を認め、靖國神社參拜を中止しなければ、韓中日關係は嚴しくなる。でも、政治經濟的には決裂したら、各國に不利になり、それらの解決は簡單ではない。韓日關係はアジアの中で政治や經濟の關係を切ることはできないので、歷史について共同認識ができれば協力關係が發展して、だんだん友好的に發展し、お互いよくなると信じている。韓日關係を理性的で客觀的に考え、理解し合えることがいいと思う。
학부 일어 통역 수업에 대한 소고 -텍스트 선정 및 수업 운영 사례 제안-
日本語非母語話者による日本語學習者の口頭能力の評價-「音聲」項目の分析を中心に-
평가 개선을 위한 문항 분석에 관한 연구 -고등학교 일본어 정기고사를 중심으로-
2 Travel Texts: The Guide Book and The Travelogue (KS4)
Teachers TV Teachers TVDevelopments in 14-19: Institute of Education
Teachers TV Teachers TVEducation Policy at the Party Conferences
Teachers TV Teachers TVPersonal Finance Education: The Money Quiz
Teachers TV Teachers TV2014 이러닝 국제 콘퍼런스 : Open Education Resources with Mobile Learning to Transform Education
한국교육학술정보원 Mohamed Ally