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국문 초록 (Abstract)

2011년 일본 중학교 교과서 검정결과를 보면, ‘새역모’ 계열의 역사교과서가 1종에서 2종으로 늘어났고 채택률도 2001년 0.039%에서 3.8%로 증가했으나, 2001년 ‘새역모’ 교과서가 처음 등장했...

2011년 일본 중학교 교과서 검정결과를 보면, ‘새역모’ 계열의 역사교과서가 1종에서 2종으로 늘어났고 채택률도 2001년 0.039%에서 3.8%로 증가했으나, 2001년 ‘새역모’ 교과서가 처음 등장했을 때에 비해 한국사회의 관심은 오히려 낮아졌다.
본고는 일본 교과서문제의 역사적 경위, 개정 교육기본법 및 학습지도 요령과 구체적인 교과서 기술의 관계, ‘새역모’ 계열 교과서의 채택률 증가가 갖는 의미에 중점을 두고 2011년 일본 중학교 교과서 문제를 검토했다. 본고에서는 먼저, ‘새역모’ 계열 교과서 2종과 독도 기술을 전면에 내세워 일본 교과서 왜곡 문제를 논할 경우, 침략전쟁에 대한 기술 확대 등 일본 내부에서의 교과서 개선 노력 등을 고려한 종합적이고 전략전인 평가와 대응방안을 수립하기 어렵다는 점을 들어 ‘새역모’ 계열 교과서와 다른 출판사 교과서, 역사 교과서 문제와 독도 기술 문제를 분리하여 검토할 필요가 있음을 지적했다. 둘째, 교육기본법과 학습지도요령은 ‘애국심’에 대한 강조와 더불어 국제주의를 중시하고 있으며, 구체적인 교파서 기술에 영향을 미치는 데는 한계가 있다는 시각에서 교과서 기술과의 상관관계를 구체적으로 검토했다. 셋째, 이쿠호샤 역사ㆍ공민 교과서 채택률 증가와 오키나와현(沖?縣) 야에야마(八重山) 지구의 이쿠호샤 공민교과서 채택을 둘러싼 갈등에 대해 교과서 문제 해결을 위한 돌파구라는 차원에서 검토했다.
일본 교육현장에서 ‘새역모’ 계열 교과서가 일으키는 ‘애국주의’ 바람은 아직은 미풍이라 할 수 있다. 그러나 이러한 바람이 미풍에 그칠지 강풍이 될 지는 앞으로 이 문제에 어떻게 대응해 나가느냐에 달렸다. ‘애국주의’ 바람이 강풍이 되어 타인의 목소리에 귀를 기울이는 힘을 잃어버릴 때 일본의 미래뿐만 아니라 동아시아의 미래도 어둡다는 것은 상상하기 어렵지 않다. 일본 교과서 문제는 일본 국내의 문제이자 동아시아의 미래를 가늠하는 잣대라는 차원에서 접근할 필요가 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Since the authorization of Japanese Middle School Textbook in 2011 is announced, a number of the History Textbooks written by “Japanese Society for History Textbook Reform” is increased from 1 to 2, and 0.039% to 3.8% in being selected by schools, while Korea shows less concerns than hack in 200l.
This paper will focus on timeline, contents of the new textbooks, and evaluate the Education ministry’s new guidelines and significance of rising number of endorsing the textbook in Japanese schools.
To begin with, my point is made to importance of analyzing the description of history and Dokdo respectively, coordinated in the textbooks by “Japanese Society for History Textbook Reform” and other publishers. Secondly, since the guideline highlights on “Patriotism” and “Internationalism”, the review on the relationship of the textbooks and description is included.
Thirdly, I exam the correlation between the significance of increasing number of endorsing Ikyhosha History and Citizen Textbooks, and conflicts in endorsing Tkyhosha citizen textbooks in Okinaya and Yaeyanagu regions as a potential solution to the issue.
This patriotism sense stirred by “japanese Society for History Textbook Reform” has not touched the peak point yet. However, the future of East Asia can he blurred when Japanese become less sensitive to neighbor countries rather than emphasizing on patriotism and public sense.
The issues of Japanese Textbook can be a standard to prospect the future of East Asian as well as Japanese’.

목차 (Table of Contents)

【국문초록】
1. 머리말
2. 일본 교과서 문제의 역사적 경위와 금번 검정의 의미
3. 교육기본법 및 학습지도요령 개정과 교과서 기술
4. 교과서 채택을 둘러싼 갈등

【국문초록】
1. 머리말
2. 일본 교과서 문제의 역사적 경위와 금번 검정의 의미
3. 교육기본법 및 학습지도요령 개정과 교과서 기술
4. 교과서 채택을 둘러싼 갈등
5. 맺음말
참고문헌
【ABSTRACT】

참고문헌 (Reference)

1 出版労連, (53) : 2010

2 한일관계사학회 학술회의 자료집, "일본 역사교과서의 분석과 역사교육의 실태" 2011

3 남상구, "일본 역사교과서 문제를 보는 눈" (9) : 2001

4 "일본 국회도서관 홈페이지 국회회의록 검색 시스템"

5 教科書問題研究会編, "自虐･反日度を深める歴史･公民教科書" 産業経済新聞社 6 : 2011

6 "新しい歴史教科書をつくる会"

7 俵義文, "教科書攻撃の深層" 学習の友社 1997

8 남상구, "‘새역모’ 발간 교과서의 검정실태에 나타난 일본 교과서 검정제도의 문제점" 역사교육학회 (43) : 219-247, 2009

9 동북아역사재단 학술회의 자료집, "2011년도 검정통과 일본 중학교 교과서 심층 분석" 2011

1 出版労連, (53) : 2010

2 한일관계사학회 학술회의 자료집, "일본 역사교과서의 분석과 역사교육의 실태" 2011

3 남상구, "일본 역사교과서 문제를 보는 눈" (9) : 2001

4 "일본 국회도서관 홈페이지 국회회의록 검색 시스템"

5 教科書問題研究会編, "自虐･反日度を深める歴史･公民教科書" 産業経済新聞社 6 : 2011

6 "新しい歴史教科書をつくる会"

7 俵義文, "教科書攻撃の深層" 学習の友社 1997

8 남상구, "‘새역모’ 발간 교과서의 검정실태에 나타난 일본 교과서 검정제도의 문제점" 역사교육학회 (43) : 219-247, 2009

9 동북아역사재단 학술회의 자료집, "2011년도 검정통과 일본 중학교 교과서 심층 분석" 2011

연월일	이력구분	이력상세
2027	평가예정	재인증평가 신청대상 (재인증)
2021-01-01	평가	등재학술지 유지 (재인증)
2018-01-01	평가	등재학술지 유지 (등재유지)
2015-01-01	평가	등재학술지 유지 (등재유지)
2011-01-01	평가	등재학술지 유지 (등재유지)
2009-01-01	평가	등재학술지 유지 (등재유지)
2006-01-01	평가	등재학술지 선정 (등재후보2차)
2005-05-30	학술지명변경	한글명 : 한일관계사학회 -> 한일관계사연구
2005-01-01	평가	등재후보 1차 PASS (등재후보1차)
2003-07-01	평가	등재후보학술지 선정 (신규평가)

기준연도	WOS-KCI 통합IF(2년)	KCIF(2년)	KCIF(3년)
2016	1.5	1.5	1.38
KCIF(4년)	KCIF(5년)	중심성지수(3년)	즉시성지수
1.17	1.09	1.872	0.13

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2011년 일본 중학교 교과서 문제 검토

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