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이하나2010교육을 통해 우리는 많은 것을 기대하지만, 그 중 가장 기본이 되는 것은 학습자가 바람직한 방향으로 성장하는 과정을 통해 자아를 실현하고 나아가서는 사회에 기여하는 것이다. 이러한 교육의 기본 목적은 교육의 여러 내용 가운데 인성교육이 얼마나 중점적인 사항인지를 보여주는 것이라 할 수 있겠다. 하지만 실제 현행 교육 현장에서는 이러한 인성교육이 잘 이루어지고 있지 못하다. 경쟁 위주의 교육환경에서 지…
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이현숙2008본 논문은 고전소설 수업을 통해 인성을 함양시키는 방안에 대해 고찰한 것으로, 그 적용대상은 중등교육과정의 학습자가 되었다. 세계에 대한 올바른 인식을 조성하고, 아울러 자신의 삶을 조망할 정체성을 확립해야하는 청소년기는 말 그대로 ‘결정적’ 교육의 시기가 된다. 학습자에게 올바른 가치관과 인격을 심어주기 위하여 한국의 교육은 인간교육, 전인(全人)교육 등 학교교육과정을 통한 인성교육을 지속적으로 추…
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김성기2004東洋哲學硏究본 논문은 시대적으로 선진시대의 孔子와 송대의 朱子 교육관, 우리나라의 三國 ·高麗 ·朝鮮時代의 교육제도와 내용을 차례로 살펴보고 마지막으로 프로그램 개발의 방향성에 대해서 논하였다. 전통 儒學에 의한 교육은 人性敎育의 중요한 內容과 目的을 제시하고 있으며, 이러한 儒學的 理念을 통하여 현실에 맞는 프로그램을 개발하는 것은 매우 적절하고 중요할 것이다. 왜냐하면 우리는 오랜 시간 동안 유학적 세계 속…