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국문 초록 (Abstract)

본 연구는 한국문학 『금오신화』의 〈이생규장전〉과 중국문학 『전등신화』의 〈취취전〉을 비교 분석해 한국 고전소설〈이생규장전〉을 교육할 때 상호텍스트를 활용한 교육이 의미가...

본 연구는 한국문학 『금오신화』의 〈이생규장전〉과 중국문학 『전등신화』의 〈취취전〉을 비교 분석해 한국 고전소설〈이생규장전〉을 교육할 때 상호텍스트를 활용한 교육이 의미가 있음을 밝히고, 실제 교육 현장에서 〈이생규장전〉을 어떻게 교육하고 있는지 검토하여 문제점을 보완할 수 있도록 상호텍스트를 바탕으로 한 〈이생규장전〉의 교육 활용방안을 제시해 고전소설을 학습자들이 삶의 유용한 길잡이로서 수용할 수 있도록 모색해 보는 것을 목적으로 한다. 문학교육에서 ‘상호텍스트성’을 활용한 교육은 문학을 이해하고 감상하는 능력을 기르고, 비판적·창의적 능력이 신장 되며, 학습자가 문학 텍스트를 자신의 삶과 연관 지어 내면화하는 과정을 통해 올바른 가치관 형성할 수 있다. 또 ‘상호텍스트’를 활용한 교육은 문학의 이해뿐만 아니라 범교과적인 이해의 능력과 통찰력이 향상되며 학습자가 문학 텍스트의 재구성을 통해 표현력을 기르고 상호 의사소통 능력을 기를 수 있는 교육적 활용 가치가 충분하다. 본 연구는 〈이생규장전〉과 〈취취전〉의 상호텍스트를 활용하여 비교 과정을 통하여 다양한 측면에서 교육적 의미를 지님을 논하고, 두 작품의 비교를 통해 〈이생규장전〉의 보편적 특수성은 무엇이고, 그러한 특수성이 현행 고전문학의 교육에서 어떠한 의미를 지니는지 살펴보고자 하였다.〈이생규장전〉과 〈취취전〉의 비교 연구를 통하여 〈이생규장전〉에 드러난 우리의 보편적 특수성은 죽음을 초월한 사랑과 정절 의식의 주제를 통해 기다림과 책임감의 의미를 제공하고, 인물들의 고난을 극복하는 모습을 통해 열정과 용기의 가치를 제공하며, 반복적 사건의 전개 과정을 통해 몰입하여 공감과 위안을 받을 수 있도록 하는 것이 작품에 드러난 특수성이라고 할 수 있다. 이러한 〈이생규장전〉의 가치들을 바탕으로 고전소설 교육을 활용한다면 학습자들이 주체적이고 능동적으로 살아갈 수 있는 밑거름을 마련하게 될 것이므로 현행 교육과정에서 적용할 수 있는 구체적인 교수·학습 방안을 총 3차시에 걸쳐 제시하였다. 1차시 수업은 〈이생규장전〉과 〈취취전〉의 주제 비교를 통해 통합적 사고를 할 수 있도록 마련하고, 학습자들이 다양한 경험을 할 수 있도록 모둠별 소설 창작을 과제학습으로 구성하였다. 2차시 수업은 두 소설의 ‘최랑과 취취’ , ‘이생과 김생’이 되어보고, 인물들의 성격을 내면화해 학습자들의 올바른 가치관을 형성할 수 있도록 구성하였다. 3차시는 〈이생규장전〉과 〈취취전〉의 구성요소인 사건 전개 과정의 비교를 통해 소설을 깊게 이해하는 능력을 키우고, 분석할 수 있는 능력을 확장시킬 수 있는 수업으로 구성하여 현행 교육과정의 부족한 점을 보완하였다. 이렇게 본 연구는 ‘상호텍스트성’을 활용한 수업을 통해 학습자들은 창의적이고, 독창적인 시각이 생겨 고전소설을 긍정적으로 수용할 수 있도록 구성하였다.

목차 (Table of Contents)

제1장 서 론 1
제1절 연구의 목적 1
제2절 연구사 검토 4
제3절 연구 대상 및 방법 8
제2장 이론적 배경 12

제1장 서 론 1
제1절 연구의 목적 1
제2절 연구사 검토 4
제3절 연구 대상 및 방법 8
제2장 이론적 배경 12
제1절 상호텍스트성의 의미와 교육에서의 가치 12
1. 상호텍스트성의 의미 12
2. 상호텍스트성의 교육에서의 가치 17
제2절 이생규장전교육의 검토 19
1. 문학 교과서 수록 제재의 양상 19
2. 문학 교과서 단원 및 학습 활동의 양상 22
제3장 이생규장전과취취전의 비교의 의미와 교육의 원리 45
제1절 이생규장전과취취전의 비교의 의미 45
제2절 이생규장전과취취전의 비교 교육의 원리 48
1. 주제 비교에 따른 통합적 사고 교육 49
2. 구성 요소의 비교에 따른 심층적 이해 교육 54
3. 인물 형상화 비교에 따른 가치관 형성의 교육 64
제4장 이생규장전과취취전의 비교 교육의 실제 71
제1절 비교 교육의 목표 72
제2절 교수 학습 지도안 구성 73
제3절 학습 활동의 예시 89
제5장 결 론 95
참 고 문 헌 98
ABSTRACT 101

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상호텍스트성을 활용한 <이생규장전>교육 방안 연구 : <취취전> 과의 비교를 중심으로

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