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국문 초록 (Abstract)

본 연구는 현재 고전소설 교육의 비판적 고찰을 바탕으로 고전소설 교육목표를 설정하고, 이러한 기준에 따라 <조웅전>의 교육적 가치를 분석해 교재화 및 교수·학습 방안을 구안하는�...

본 연구는 현재 고전소설 교육의 비판적 고찰을 바탕으로 고전소설 교육목표를 설정하고, 이러한 기준에 따라 <조웅전>의 교육적 가치를 분석해 교재화 및 교수·학습 방안을 구안하는데 목적을 두었다.
논의를 위해 먼저 2009 개정 국어과 교육과정에 따라 검·인정된 교과서의 고전소설 수록 현황의 문제점을 파악한 결과 대부분의 국어과 교과서가 특정 작품에 치우쳐 학습자들에게 고전소설 읽기의 다양한 즐거움을 주지 못한다는 점을 밝혀냈다. 또 <조웅전>이 수록된 교과서를 분석함으로써 학습목표 및 학습활동이 지나치게 학습자들의 인지적 발달에만 초점을 두고 있어 정서적·태도적 측면에서 문학 능력을 향상시키지 못함을 알 수 있었다.
본고에서는 고전소설 교육의 이러한 문제점들을 개선하기 위해 2012 개정 국어과 교육과정의 문학 영역 목표와 고전소설 교육 연구자들의 견해에서 공통적으로 추구하는 학습요소를 바탕으로‘사회·문화적 맥락에 대한 유대감을 통한 공동체 문화 발전에 참여, 등장인물의 삶을 바탕으로 창의적 수용 및 생산, 중심 서사를 통한 바람직한 가치의 내면화’라는 고전소설 교육목표를 제시하였다. 그리고 이러한 교육목표를 기준으로 살펴본 <조웅전>의 교육적 가치는 다음과 같다.
<조웅전>은 당대 향유층들이 혼란스러운 사회 현실을 비판하고 이를 극복하고자 하는 염원을 담은 조선 후기 영웅 소설로 향유층들의 의식이 적극적으로 반영되어 있다. 향유층들은 정치·사회적으로 혼란스러운 현실에서 직접적인 사회 참여가 어려웠기 때문에 작품 속‘참요, 격서’등을 통해 부정적 현실을 비판했으며 더 나아가 이러한 현실에서 벗어나고자 후천적 영웅이 탄생하고 승리하는 서사로 바람직한 사회의 모습을 형상화했다. 이를 통해 학습자들은 당시 공동체 구성원들이 사회 문제에 관심을 갖고 문학을 통해 서로 소통했음을 알 수 있으며 오늘날에도 지속되는 사회 현실 문제를 문학 작품을 통해 비판하고 해결방안을 이야기함으로써 공동체 문학 문화 발전에 적극적으로 참여할 수 있다.
<조웅전>은 나약한 어린아이였던 주인공이 적극적인 목표의식을 지니고, 조력자에게 열심히 수학해 능력 향상 후 보조도구를 획득하며 승리하는 이야기로 현재 배움의 상황에 처해 있는 많은 학습자들에게 공감을 불러일으키기 쉽다. 이에 학습자들은 작품을 읽으며 현재 자신의 성장 과정을 떠올리는 유의미한 경험을 하게 되고 이는 쉽게 학습자들의 창의적 사고 및 표현 욕구를 자극한다. 따라서 학습자들은 작품의 수동적 수용에서 벗어나 작품의 다양한 요소를 자신이 관점에 따라 재구성해냄으로써 창의적 수용과 생산이 주는 문학적 즐거움을 누리게 될 것이다.
<조웅전>은‘조웅과 번왕과의 대결’,‘조웅과 이두병과의 대결’이 중심서사로 주인공 조웅이 적대자와의 대결을 통해 바람직한 가치를 추구한다. 먼저 번왕과의 대결에서 조웅은 아버지 친구의 나라이자 송나라의 제후국이었던 위국을 구해내며 사회정의를 실현하는 용기 있는 모습을 보여준다. 또 번왕의 유혹을 이겨내고, 자신을 몇 차례나 위기에 빠뜨린 번왕을 용서해주면서 지조와 관용의 도덕적 가치도 실현한다. 다음으로 이두병과의 대결에서 아버지의 원수를 갚는 동시에 나라의 역신을 물리침으로써 충과 효를 실현할 뿐 아니라 몇 차례 전투에서 지략을 사용하는 지혜로운 모습까지 보여준다. 이러한 대결 양상을 통해 학습자들은 인간이 근본적으로 추구해야 할 도덕적 가치가 무엇인지 생각해보게 되고, 이를 자신의 삶에서 내면화하려고 노력할 것이다.
본고는 앞에서 언급한 <조웅전>의 교육적 가치를 바탕으로 교재화하였으며, 이를 수업 상황에 적용했을 때 적절한 교수·학습 방안을 구안해 제시하였다. 이는 현재 교육적 측면에서 논의가 잘 이루어지고 있지 않은 <조웅전>의 교육 논의를 활성화 시킨 것으로 이 연구를 바탕으로 더욱 다양한 측면에서 교육적 논의가 이루어지기를 기대해 본다.

목차 (Table of Contents)

Ⅰ. 서 론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 1
2. 선행 연구 검토 3
3. 연구 대상 및 연구 방법 7
Ⅱ. 고전소설 교육목표와 <조웅전> 교육 11

Ⅰ. 서 론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 1
2. 선행 연구 검토 3
3. 연구 대상 및 연구 방법 7
Ⅱ. 고전소설 교육목표와 <조웅전> 교육 11
1. 고전소설 교육의 지향 목표 11
1) 교육과정과 고전소설 교육 11
2) 고전소설 교육목표 20
2. <조웅전> 교육의 문제점 고찰 25
1) 학습목표와 단원구성 28
2) 학습활동 38
Ⅲ. <조웅전>의 교육 요소 분석 46
1. 향유층의 의식 형상화를 통한 공동체 문화 형성 50
2. 인물의 성장 과정을 통한 창의적 사고력 형성 57
3. 대결 서사의 단계적 극복을 통한 바람직한 가치 내면화 65
Ⅳ. <조웅전>의 교재화 방안 73
1. <조웅전>의 교재화 방향 74
1) 읽기 전 활동 76
2) 읽기 중 활동 78
3) 읽기 후 활동 79
2. 교재화의 실제 83
3. <조웅전> 교수학습 방안 102
Ⅴ. 결 론 134
참 고 문 헌 137
ABSTRACT 142

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<조웅전>의 교재화 방안 연구 = A Study on The Story of Jowoong as Teaching Materials

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