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국문 초록 (Abstract)

한국과 일본 사이에 과거사를 정리하고 미래지향적인 관계를 설정하는데 가장 큰 걸림돌이 되고 있는 것은 독도 문제이다. 양국은 이웃으로, 동반자로 원만한 분위기를 유지하다가도 독도 ...

한국과 일본 사이에 과거사를 정리하고 미래지향적인 관계를 설정하는데 가장 큰 걸림돌이 되고 있는 것은 독도 문제이다. 양국은 이웃으로, 동반자로 원만한 분위기를 유지하다가도 독도 문제만 터지면 악화일로를 걷는 악순환을 거듭하고 있다. 결국 독도에 대한 올바른 이해가 선행되어야 양측의 감정적이고 소모적인 대립을 해소하고 나아가 한일 관계를 개선하는 데 일조할 수 있을 것이다.
독도에 대한 이해의 시작은 학교 교육과 교과서에 있기 때문에, 본 논문에서는 2009 개정 교육과정 고등학교 <한국사> 교과서를 분석하여 문제점과 개선 방안을 모색하여 보았다. 주요 내용은 다음과 같다.
첫째, 독도 연구 현황과 영유권 문제를 알아본다. 특히 한일 양국 간에 독도 영유권을 둘러싼 쟁점의 핵심은 무엇인지 중점적으로 살펴본다.
둘째, <한국사> 교과서 내 독도 서술의 문제를 분석한다. 서술 내용의 문제점과 단원 설정 등, 내용 상 문제와 함께 일본 측의 주장을 소개하며 현행 교과서의 문제점이 무엇인지 살펴본다.
셋째, 일본의 주장에 맞서기 위한 독도 교육에서 나아가, 독도와 역사 교육의 연계 방안을 모색해 본다. 독도를 활용해 러일 전쟁, 현재의 한반도까지 학습 영역을 확산하여 효율적인 독도 교육과 함께 역사 교육에 대한 흥미를 제고하는 방안을 고민해 본다.
상대와 관계를 맺을 때 필수적인 요소는 서로에 대한 이해이다. 이미 우리는 일본과 주요 교역국으로 다방면에서 교류하고 있고, 서로 없어서는 안 될 이웃 국가이다. 이러한 양국의 관계를 껄끄럽게 만들 수 있는 독도 문제에 대해 올바르게 이해하고 이성적으로 대처한다면, 소모적인 대립은 줄이고 미래지향적인 관계 형성에 도움이 될 것이다.

목차 (Table of Contents)

목 차
Ⅰ. 서론 1
1. 연구의 필요성과 목적 1
2. 독도 교육에 대한 기존 연구 3
Ⅱ. 독도 연구 현황과 영유권 문제 6

목 차
Ⅰ. 서론 1
1. 연구의 필요성과 목적 1
2. 독도 교육에 대한 기존 연구 3
Ⅱ. 독도 연구 현황과 영유권 문제 6
1. 독도 연구 현황 6
가. 독도의 개관 6
나. 연구 현황의 개괄 8
2. 독도 영유권 쟁점의 핵심 11
Ⅲ. <한국사> 교과서 내 독도 서술의 문제 16
1. 서술 내용의 문제점 22
가. 대한제국 칙령 제41호 23
나. 시마네현 고시 24
다. 샌프란시스코 강화 조약 25
2. 서술 단원의 문제점 27
3. 일본 측 주장의 서술 취약 28
Ⅳ. 독도와 역사 교육의 연계 방안 모색 34
1. 독도와 러일 전쟁 35
2. 독도와 현재의 한반도 37
Ⅴ. 결론 40
참고문헌 43

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역사 교과서 내 독도 서술의 문제 : 2009 개정 교육과정 고등학교 <한국사> 교과서를 중심으로 = (The) problem of Dokdo description in history text : focusing on high school <Korean history> texts of 2009 revised curriculum

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