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      KCI등재

      『어린이』 소재 차상찬 역사동화 연구 - 자료와 서술방식을 중심으로 = A Study of Cha Sang-chan’s History Tales in the Eolin-I Magazine

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      https://www.riss.kr/link?id=A106612207

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract)

      Although Cha Sang-chan (1887-1946) has a Chinese-language foundation, he is considered a pioneer of modern journalism and publishing, but research on him is insufficient. By examining Cha Sang-chan’s historical fairy tales published in the Eolin-I m...

      Although Cha Sang-chan (1887-1946) has a Chinese-language foundation, he is considered a pioneer of modern journalism and publishing, but research on him is insufficient. By examining Cha Sang-chan’s historical fairy tales published in the Eolin-I magazine, this discussion aims to find out how he described historical fairy tales to modern (children) readers, who studied traditional Chinese literature. First, this study listed all articles that Cha posted in the magazine and the historical fairy tale, and confirmed that his historical fairy tale was written around the Choseon Dynasty and the famous generals but accommodated various historical figures. Cha Sang-chan’s historical fairy tale consists of a creative opening and ending and a traditional middle part. The main textbook suggests that in Cha Sang-chan’s historical fairy tale, the unconscious framework that dictates where the subject and creativity should be involved is the Chon[ 傳 ] mode. Cha Sang-chan’s historical fairy tale was designed to keep the child’s attention, while delivering difficult and complex traditional mythos in the middle and, at the same time, keeping in mind the children readers’ interests and curiosity in the opening and ending. Finally, the study analyzed the implicit and timeless message that such a style of opening and ending sends to children readers.

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      국문 초록 (Abstract)

      청오(靑吾) 차상찬(車相瓚, 1887-1946)은 근대 언론·출판의 선구자로 평가받는 인 물이지만 그에 대한 연구는 미비하다. 본 논의는 『어린이』에 게재한 차상찬의 역사동 화 자료를 목록화 하�...

      청오(靑吾) 차상찬(車相瓚, 1887-1946)은 근대 언론·출판의 선구자로 평가받는 인 물이지만 그에 대한 연구는 미비하다. 본 논의는 『어린이』에 게재한 차상찬의 역사동 화 자료를 목록화 하고 그 특징을 살펴봄으로써 한문학을 토대로 공부한 그가 ‘어린 이’라는 근대 독자를 상대로 역사를 서술한 방식을 알아보고자 한다. 먼저 본고는 차상찬이 『어린이』에 게재한 글의 전체와 역사동화의 목록화 작업을 시도하였다. 그의 역사동화는 조선시대-명장을 주 대상으로 기술하면서도 다양한 역 사적 인물들을 수용하고 있다. 차상찬 역사동화는 창조적인 서두와 결말, 전통적인 중간 부분으로 이루어져있다. 본고는 차상찬 역사동화에서 주관과 창조성을 개입시 켜야 하는 지점을 지시하는 무의식적 틀이 전통적인 전(傳) 양식이었다고 본다. 차상 찬의 역사동화는 서두와 결말에서 아동독자를 분명하게 인식하고 그들의 관심사와 호기심을 염두에 두었기에, 중간에서 어렵고도 복잡한 전통적 미토스를 거의 그대로 전달하면서도 아동의 주의를 유지할 수 있도록 고안되었다. 마지막으로 본고는 그러 한 서두와 결말의 방식이 어린이들에게 전달하는 메시지에 대해 고구한다.

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      참고문헌 (Reference)

      1 정지창, "해학과 재치의 문필가 청오 차상찬" 사람 75 : 230-243, 2015

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      5 유명희, "차상찬의 민요 수집과 유형 연구-開闢과 別乾坤을 중심으로-" 한국민요학회 54 (54): 215-241, 2018

      6 박종수, "차상찬론" 한국민속학회 28 : 253-265, 1996

      7 박길수, "차상찬 평전" 모시는 사람들 2012

      8 정현숙, "차상찬 연구2-필명확인1" 근대서지학회 17 : 443-467, 2018

      9 정현숙, "차상찬 연구1-기초 조사와 학술적 연구를 위한 제언" 근대서지학회 16 : 67-94, 2017

      10 차상찬, "조선사천년비사"

      1 정지창, "해학과 재치의 문필가 청오 차상찬" 사람 75 : 230-243, 2015

      2 진필상, "한문문체론" 이회문화사 2001

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      6 박종수, "차상찬론" 한국민속학회 28 : 253-265, 1996

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      9 정현숙, "차상찬 연구1-기초 조사와 학술적 연구를 위한 제언" 근대서지학회 16 : 67-94, 2017

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      11 김지영, "조선 후기 전의 논평 양식 연구 : 논평의 형식과 효과를 중심으로" 서강대학교 대학원 2000

      12 조은숙, "일제강점기 아동문학 서사 장르의 용어와 개념 고찰-아동잡지에 나타난 ‘동화’와 ‘소설’ 관련 용어를 중심으로" 한국아동청소년문학학회 4 : 67-102, 2009

      13 "연려실기술"

      14 정미란, "어린이의 독자 연구-아동 서사물을 중심으로" 경상대학교 2008

      15 "어린이1-10" 보성사 1977

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      17 류정월, "손진태 역사동화 연구" 한국고전연구학회 (44) : 31-63, 2019

      18 "삼국사기"

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      20 "별건곤"

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      2018-01-08 학회명변경 한글명 : 대학작문학회 -> 한국 리터러시 학회
      영문명 : The Korean Conference on College Composition and Communication -> Korean Association for Literacy
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      2018-01-01 학술지명변경 한글명 : 대학작문 -> 리터러시 연구
      외국어명 : Korean College Composition and Communication -> .
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      2018-01-01 학술지명변경 외국어명 : . -> The Korean Journal of Literacy Research KCI등재
      2017-01-01 평가 등재학술지 선정 (계속평가) KCI등재
      2016-01-01 평가 등재후보학술지 유지 (계속평가) KCI등재후보
      2014-01-01 평가 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
      2011-02-09 학회명변경 영문명 : The Korean Conference on College Composition -> The Korean Conference on College Composition and Communication
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      2016 1.3 1.3 0
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