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국문 초록 (Abstract)

고조선 역사는 한국 민족사의 기원으로 인식되어 역대 국정 교과서의 서술대로 민족의 자부심을 환기하는 역사주제이다. 그 결과 이른바‘고대사 파동’이 일어나 한국사 교과서 서술을 왜...

고조선 역사는 한국 민족사의 기원으로 인식되어 역대 국정 교과서의 서술대로 민족의 자부심을 환기하는 역사주제이다. 그 결과 이른바‘고대사 파동’이 일어나 한국사 교과서 서술을 왜곡하는 사태가 벌어지곤 했다. 특히 국정발행체제의 교과서가 고대사 파동을 만나게 되면, 심각한 역사 왜곡이 일어날 가능성이 크다. 본 연구에서 검토한 3~7차 교육과정의 국정교과서가 좋은 예이다.‘고대사 파동’의 결과 3~7차 교육과정의 국정 국사교과서 편찬 과정에서 여러 차례 편찬준거안 등이 마련되었고, 이에 따른 고조선 역사 서술에서 오류가 나타나거나 과장된 역사상이 만들어졌다. 단군신화는 고조선의 건국신화보다는 민족의 시조 신화로 기술되었으며, 고조선은 만주와 한반도를 아우르는 광대한 영토를 갖는 국가라는 이미지로 구성되었다. 또한 한군현에 대한 역사 서술은 점점 축소되어 갔고 그 지리적 위치는 은폐되었다. 이처럼 국정 국사교과서에서 고조선 역사 서술은 역사학계의 연구성과와 무관하게 편향된 인식이 작용하여 일부 왜곡된 역사상이 지속적으로 만들어져 왔다. 그런데 검정교과서에서도 이런 서술들이 충분히 극복되지 못하였다. 앞으로 한국사 교과서 편찬 과정에서 한국고대사학계와 역사교육학계가 깊은 성찰을 통해 고조선의 역사상을 바로잡아야함을 제언한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The history of Gojoseon is recognized as the origin of Korean history and is a historical theme reminding the national pride as described in the textbooks of previous textbooks. As a result, the so-called "Crisis of Ancient History" will arise and the explanation of Korean history textbooks will be distorted. Especially, if the textbook of the central government system meets the crisis of ancient history, there is a possibility of serious distortion of history. In this study ,the example shows that the main textbook from the 3rd to 7th curriculum reviewed. As a result of "Crisis of Ancient History", there were many criticisms about criticism in the process of writing domestic and foreign history in the textbooks from 3rd to 7th national curriculum. The Dangun myth was depicted as a myth, not the birth myth of a nation of Gojoseon, and depicted the state of Gojoseon, which has vast territory covering Manchuria and the Korean Peninsula. Also, the historical narrative of Han Commanderies was gradually reduced and its geographical position was concealed. Therefore, in the history of Chosun Dynasty and History, Chosun Dynasty has been produced constantly in distorted history and has biased perception regardless of historical research result. In authorized textbooks, however, such explanations could not be overcome. In the process of compiling Korean textbooks in the future, this research suggests that Korea "s ancient historians and historical education scholars correct the history of distortions through a deep reflection.

목차 (Table of Contents)

요약
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 고대사 파동과 국정교과서, 3차·4차 교육과정 국사교과서의 서술
Ⅲ. 국사교과서 편찬준거안과 5차~7차 교육과정 국사교과서 서술
Ⅳ. 3~7차 교육과정 국사교과서의 고조선, 한군현 관련 서술의 변화

요약
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 고대사 파동과 국정교과서, 3차·4차 교육과정 국사교과서의 서술
Ⅲ. 국사교과서 편찬준거안과 5차~7차 교육과정 국사교과서 서술
Ⅳ. 3~7차 교육과정 국사교과서의 고조선, 한군현 관련 서술의 변화
Ⅴ. 맺음말
참고문헌
Abstract

참고문헌 (Reference)

1 서영대, "참성단(塹城壇)의 역사와 의의" 단군학회 19 : 121-150, 2008

2 국사편찬위원회 1종도서연구개발 위원회, "중학교 국사(상)" 국정교과서주식회사 1993

3 국사편찬위원회 1종도서연구개발 위원회, "중학교 국사(상)" 국정교과서주식회사 1996

4 국사편찬위원회 1종도서연구개발 위원회, "중학교 국사(상)" 국정교과서주식회사 1983

5 국사편찬위원회 국정도서편찬위원회, "중학교 국사" 두산동아 2009

6 국사편찬위원회 1종도서연구개발 위원회, "중학교 국사" 국정교과서주식회사 1981

7 김한종, "중등 역사교과서 개편의 과정과 성격" 한국고대사학회 (64) : 5-42, 2011

8 송호정, "제7차 개정 교육과정 중2 ‘역사’교과서의 ‘문명의 형성과 고조선의 성립’ 서술 내용 검토" 한국고대사학회 (64) : 43-78, 2011

9 이부오, "제1차~제7차 교육과정기 국사교과서에 나타난 고대 영토사 인식의 변화" 한국고대사탐구학회 (4) : 225-267, 2010

10 김한종, "역사교육으로 읽는 한국현대사" 책과함께 2013

1 서영대, "참성단(塹城壇)의 역사와 의의" 단군학회 19 : 121-150, 2008

2 국사편찬위원회 1종도서연구개발 위원회, "중학교 국사(상)" 국정교과서주식회사 1993

3 국사편찬위원회 1종도서연구개발 위원회, "중학교 국사(상)" 국정교과서주식회사 1996

4 국사편찬위원회 1종도서연구개발 위원회, "중학교 국사(상)" 국정교과서주식회사 1983

5 국사편찬위원회 국정도서편찬위원회, "중학교 국사" 두산동아 2009

6 국사편찬위원회 1종도서연구개발 위원회, "중학교 국사" 국정교과서주식회사 1981

7 김한종, "중등 역사교과서 개편의 과정과 성격" 한국고대사학회 (64) : 5-42, 2011

8 송호정, "제7차 개정 교육과정 중2 ‘역사’교과서의 ‘문명의 형성과 고조선의 성립’ 서술 내용 검토" 한국고대사학회 (64) : 43-78, 2011

9 이부오, "제1차~제7차 교육과정기 국사교과서에 나타난 고대 영토사 인식의 변화" 한국고대사탐구학회 (4) : 225-267, 2010

10 김한종, "역사교육으로 읽는 한국현대사" 책과함께 2013

11 김한종, "역사교육과정과 교과서 연구" 선인 2006

12 김종준, "식민사학과 민족사학의 관학 아카데미즘" 소명 출판 2013

13 하일식, "상고사 부풀기의 부당성과 위험성" 2016

14 이존희, "국사교육 내용전개의 준거안 연구보고서" 1994

15 윤종영, "국사교과서 파동" 혜안 1999

16 국사편찬위원회 1종도서연구개발 위원회, "고등학교 국사(상)" 국정교과서주식회사 1990

17 국사편찬위원회 1종도서연구개발 위원회, "고등학교 국사(상)" 국정교과서주식회사 1983

18 국사편찬위원회 1종도서연구개발 위원회, "고등학교 국사(상)" 국정교과서주식회사 1996

19 국사편찬위원회 국정도서편찬위원회, "고등학교 국사" 두산동아 2011

20 국사편찬위원회 1종도서연구개발 위원회, "고등학교 국사" 국정교과서주식회사 1980

21 조인성, "‘고대사 파동’과 고조선 역사지도" 한국사연구회 (172) : 1-33, 2016

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2026	평가예정	재인증평가 신청대상 (재인증)
2020-01-01	평가	등재학술지 유지 (재인증)
2017-01-01	평가	등재학술지 유지 (계속평가)
2013-01-01	평가	등재 1차 FAIL (등재유지)
2010-01-01	평가	등재학술지 유지 (등재유지)
2008-01-01	평가	등재학술지 유지 (등재유지)
2005-01-01	평가	등재학술지 선정 (등재후보2차)
2004-01-01	평가	등재후보 1차 PASS (등재후보1차)
2003-01-01	평가	등재후보학술지 선정 (신규평가)

기준연도	WOS-KCI 통합IF(2년)	KCIF(2년)	KCIF(3년)
2016	1.18	1.18	1.07
KCIF(4년)	KCIF(5년)	중심성지수(3년)	즉시성지수
1.22	1.21	1.269	0.24

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