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국문 초록 (Abstract)

본 연구는 지금까지 국어과 교과서에 단 한 번도 수록 되지 못했던 <금방울전>에서 그 교육적 특성과 가치를 찾고, 이를 바탕으로 교재화 방안을 마련하는데 그 목적이 있다. 논의를 ...

본 연구는 지금까지 국어과 교과서에 단 한 번도 수록 되지 못했던 <금방울전>에서 그 교육적 특성과 가치를 찾고, 이를 바탕으로 교재화 방안을 마련하는데 그 목적이 있다.
논의를 위해 먼저 2009 개정 교육과정(2012년 고시)에 따른 고등학교 『문학』교과서에 수록된 작품 중 영웅 소설 제재의 현황을 분석한 결과, 대부분의 교과서가 <홍계월전> 등의 일부 작품에 편중된 수록 양상을 보이고 있음을 알 수 있었다. 또한, 영웅 소설 제재는 교육과정의 내용체계 내에서도‘한국 문학의 범위와 역사’영역에 편중되어 활용되고 있음을 알 수 있었다. 따라서 교과서에 이미 수록되어 있는 작품들 외에 교육적으로 가치가 있는 다른 작품을 제시하여 제재의 다양성을 통해 고전소설에 대한 학습자의 인식변화, 그리고 기존의 교육방법에서 벗어나 좀 더 새로운 시각에서 작품을 감상·이해하려는 노력이 필요하다고 생각되어 본고에서는 <금방울전>을 그 대안으로 제시하였다. 2009 개정 국어과 교육과정에 제시되어 있는 교과서 작품 선정 기준에 착안하여 <금방울전>의 교육적 특성과 가치를 추출·분석함은 다음과 같다.
첫째, 작품의 유형파악을 통한 문학사적 지식의 확장이다. 작품에 나타난 영웅소설의 구조, 설화의 수용 양상과 그 의미를 분석함으로써 학습자는 <금방울전>의 초기영웅소설로서의 문학사적 가치를 이해할 수 있을 것이다.
둘째, <금방울전>은 환상성이 잘 드러나 있는 작품으로, 작품의 인물·사건·공간 면에서 환상성을 찾고, 그 의미를 분석 하게함은 학습자로부터 창의적 사고력 신장을 가능하게 할 수 있을 것이다.
셋째, 작품에 나타나는 고난극복서사를 통한 가치관 교육이다. 주인공인 금방울과 해룡이 접하게 되는 고난의 구체적 모습과 그것을 극복하는 과정의 분석은 학습자의 자아의 발견과 확장, 공동체적 연대감 형성과 같은 가치관 확립에 기여할 수 있을 것이다.
이와 같이 작품에서 찾아낸 교육적 가치들을 바탕으로 현행 문학 교육과정의 성취기준과 관련지어 학습 목표를 설정하고, <금방울전>을 『문학』교과서 내 하나의 소단원으로 구성하여 교재화 하였다. 또한 이 교재를 현장에서 어떻게 활용할 수 있는지 보여주기 위해 교수·학습 방안의 예를 4차시로 나누어 제시하였다.
본 연구는 교육 제재로서 <금방울전>의 특성과 가치를 분석하고 이를 교재화한 최초의 연구라는 점에 그 의의가 있다. 이 연구를 기점으로 하여 <금방울전>의 교재화 방안에 대한 더욱 발전된 논의가 이루어질 것을 기대해 본다.

목차 (Table of Contents)

Ⅰ. 서 론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 1
2. 연구사 검토 3
3. 연구 대상 및 방법 7
Ⅱ. 문학 교과서 영웅 소설 제재의 수록 현황 및 문제점 10

Ⅰ. 서 론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 1
2. 연구사 검토 3
3. 연구 대상 및 방법 7
Ⅱ. 문학 교과서 영웅 소설 제재의 수록 현황 및 문제점 10
Ⅲ. 교육 제재로서 <금방울전>의 특성과 가치 18
1. 작품유형 파악을 통한 문학사적 지식 확장 18
1) 영웅서사의 구조 18
2) 다양한 설화 수용 양상 29
2. 환상성을 통한 창의적 사고력 신장 36
1) 현실공간과 환상공간의 교류 36
2) 환상계 인물 형상 42
3) 도술을 활용한 사건의 전개 48
3. 고난극복 서사를 통한 가치관 확립 53
1) 자아의 발견과 확장 53
2) 공동체적 연대감 형성 57
Ⅳ. <금방울전>의 교재화 방안 61
1. 교재화의 방향과 실제 61
1) 교재화의 방향 61
⑴ 읽기 전 활동 63
⑵ 읽기 중 활동 64
⑶ 읽기 후 활동 65
2) 교재화의 실제 67
2. 교수학습 방안 85
Ⅴ. 결 론 94
참 고 문 헌 96

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<금방울전>의 교재화 방안 연구 = A Study on a Method of Making Geumbanguljeon as Teaching Material

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