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정해연2018요즈음 인성교육(人性敎育)이 화두(話頭)가 되고 있다. 교육부에서는 인성교육 강화를 위해 2015년부터 「인성교육진흥법」을 제정하여 시행하고 있다. 2013 한국교육개발원(KEDI)의 보고서에 의하면, 청소년 교육 중 학력 증진보다 인성교육, 도덕성 회복이 더 시급하다고 한다. 그런데 인성 수준은 초・중・고를 비교해보았을 때 중학교가 가장 낮다는 보고가 있다. 이는 중학교에서 체계적이고 지속적인 ...
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김성룡2013청람어문교육인성 교육은 1995년부터 한국 사회의 병리 현상과 청소년 비행 증가에 관한 문제의식으로부터 본격적으로 강조되기 시작했다. 최근 몇 년 동안 여러 차례의 교육 과정 개정과 수정으로 오히려 인성 교육의 난맥상을 보이기까지 하고 있다. 이것은 교육당국의 무능함. 소수 교육 거버넌스들의 무책임함. 교육공동체의 무심함. 교육 주체들의 무력함 등에 기인한 바 크다. 이제 중요한 것은 우리 사회 전통에 적합...
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유흔우2008철학·사상·문화신인문학을 정초하는데서 신유학과 선불교의 이상 인격을 비교하는 것은 큰 의미를 갖는다. 신유학은 수양과 공부를 통해 성인(聖人)이 되는 것을 철학의 궁극적 목적으로 한다. 반면 중국 선불교는 부처(佛)를 현성(現成)하는 것을 목적으로 한다. 부처의 현성을 목적으로 하는 것은 본래 인도불교에서는 찾아볼 수 없는 사상으로 불교가 중국에 들어와 유학(儒學)의 영향을 크게 받은 결과로 형성된 사상이라 할...
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