한국학 연구논문 콘텐츠

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일제는 1920년까지는 초등학교에서 역사교육을 시행하지 않는 정책을 폈다. 그러나 3.1운동 이후 한국사 내용을 일제의 식민통치를 정당화시킬 수 있는 도구로서 적극적으로 활용하고자 하는 식민통치 당국자들의 계산에 따라 바뀌게 되었다. 식민지 조선의 초등학교에서 실시하게 되는 역사교육은 일본의 심상소학교 국사 교과서를 재편찬한[보통 학교국사]를 통해 일본사와 한국사를 동시에 가르치는 이원적 체제였다...