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한,중간(韓,中間)"상호이해(相互理解)와 역사화해(歷史和解)"의 인식제고(認識提高)를 위한 역사교과서(歷史敎科書)의 과제(課題) -한,중중고교역사교과서(韓,中中高校歷史敎科書)의 서술사례(敍述事例)를 중심(中心)으로-

著者우성민

발행년도2011

杂志中國史硏究

近年以來爲了推動東亞共同?設想進行了?多硏究和分析而提出了不少實踐方案，但是在此作爲妨碍的因素歷史摸査的問題還存在。其中歷史敎科書給了我們一種歷史紛爭的一個代名詞的印象。例如，在韓日關系上日本的歷史敎科書的歪曲問題賢明之后，敎科書給了我們好象攻擊對方的一種武器的印象。在韓中關系上歷史敎科書的問題沒有象韓日之間歷史敎科書那樣變成爲外交摸査的社會問題。而現在國內學界分析中國歷史敎科書之后不斷的提出了有關韓國的歪曲和失誤。因此，在韓中之間歷史敎科書...

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