한국학 연구논문 콘텐츠

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판서를 중심으로 한 암기위주의 수업은 고전문학의 문학적 감동을 반감시켰고 학습자들은 고전문학을 입시를 위한 맹목적 수단, 일종의 대학입시를 위한 ‘의무’로 생각하게 되었다. 본 연구는 이처럼 고전문학에 대한 흥미를 잃고, 고전문학을 어려워하는 학습자들에게 고전문학이 ‘의무’가 아닌 ‘재미’로 다가가게 하는데 그 목적이 있다. 어렸을 때부터 다양한 매체를 접하고 게임과 함께 한 현재의 청소년 학습자...