한국학 연구논문 콘텐츠

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본 연구는 갈래 바꿔 쓰기를 활용한 고전소설 교육 방안을 제시함으로써 현 고전소설 교육의 문제점을 해결하는 것을 목적으로 하였다. 현재 학교현장에서의 고전소설 교육은 주로 교사 중심의 설명식 수업으로 이루어지고 있다. 이는 수업 장면에서 학생들을 수동적인 존재로 만들고, 단편적인 지식만을 수용하도록 강요하는 부정적인 결과를 낳았다. 따라서 갈래 바꿔 쓰기라는 수업 모형을 본격적으로 다룸으로써 고전...