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최난영2003본 연구는 한문학 작품이 한자·한자어 교육의 도구로만 쓰임으로 인하여 그 의미 있는 내용들의 이해와 감상은 소홀히 되고 있다는 문제의식과 평가 도구는 교수· 학습의 내용을 결정한다는 전제 하에, 한문학 작품에 대한 수행평가의 실시를 통해서 교수·학습에 어떤 도…
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宋秉烈2002한문교육연구한문과 수행평가는 두 시기로 분류할 수 있다. 교육부에서 수행평가의 지침이 나오기 이전의 시기와 이후의 시기로 분류할 수 있다. 수행평가 지침 이전은 특별한 이론이나 계획 없이 각급 학교 교사 자율적으로 실시하였다. 이 시기는 개별 교사들이 당시 교과 수업의 시수 부족을 보완하는 차원에서 실시하거나 교수-학습 방법의 획일화에 대한 대안으로 개별적으로 원시적인 방식의 수행평가를 실시하였다. 기존의 …
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