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김한들2019이 논문은 권위적 해석에 대한 지식을 암기하여 평가하게 하는 구조로 돌아가고 있는 학교 현장에서는 학생들의 고전문학에 대한 흥미가 떨어질 수밖에 없다는 문제 의식을 가지고, 고전문학에서 특히나 학생들이 어려워하는 ‘가사’를 어떻게 가르쳐야 고전문학에 대한 흥미를 높일 수 있는지에 대한 고민에서부터 출발하였다. 먼저 Ⅰ장에서 위와 같은 문제의식에서 출발한 연구 목적을 살펴보고, 선행 연구를 ...
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엄성남2011본고는 고등학교 학습자에게 〈누항사〉를 지도할 때, 무엇을 어떻게 가르쳐야 할지를 연구하는데 그 목적이 있다. 〈누항사〉는 조선 전기 가사의 특징을 보이면서 후기 가사로 넘어가는 시기의 작품이다. 따라서, 전기 가사와의 공통점, 차이점을 밝히어 그 문학사적 의의를 추출하여 지도해야 한다. 그렇지만 학교 현장에서는 가사 작품의 전후관계를 파악하기보다는 〈누항사〉의 내적 의미만을 파악하고 이를 피상...
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심수진2002본 연구는 국어 교육의 한 부부인 고전문학 중 '가사'에 대해 적절한 교수방법이 무엇인가를 찾아보려고 한다. 그동안 우리가 해 온 고전문학 교육의 모습은 각 장르에 해당하는 대표작품을 대상으로 고문 분석 및 훈고 주석, 작품의 내용 파악하기가 위주였다. 그...