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김민경2014이 논문은 교육의 장에서 시조의 구술성이 배제된 채 기록문학의 한 갈래로 편중해 접근하고 있는 현재 상황에 대한 문제의식에서 출발하였다. 이를 해결하기 위한 방안으로 구술성 중심의 시조 교육을 제안한다. 기존의 연구는 시조의 구술적 측면에 대한 인식이 높은 편이나 그에 대한 교육 내용 및 교과서 반영은 미비한 실정이다. 본고에서는 구술성의 개념을 정리하고 시조의 구술적 측면을 고찰하여 교재론적으로...
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박혜진2014요즘 학교 교육 현장에서 고전문학은 교사나 학습자에게 골칫거리로 취급당하며 환영받지 못하고 있다. 이러한 현상의 배경에는 여러 가지 요인들이 있으나 그동안 학교에서 실시되었던 고전 문학 교육의 가장 큰 문제점은 고전 문학 교육이 지식 전달 위주의 교실 수업에 국한되었다는 것이다. 문학을 대할 때 독자는 자신이 조금이라도 알고 있는 사항이거나 자신과 관련 있는 문제에 대해서는 좀 더 적극적으로 내용...
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석하나2013Learners who are studying classical literature perceive classical literature as only literature our ancestors enjoy in the period and environme...
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김성룡2013청람어문교육인성 교육은 1995년부터 한국 사회의 병리 현상과 청소년 비행 증가에 관한 문제의식으로부터 본격적으로 강조되기 시작했다. 최근 몇 년 동안 여러 차례의 교육 과정 개정과 수정으로 오히려 인성 교육의 난맥상을 보이기까지 하고 있다. 이것은 교육당국의 무능함. 소수 교육 거버넌스들의 무책임함. 교육공동체의 무심함. 교육 주체들의 무력함 등에 기인한 바 크다. 이제 중요한 것은 우리 사회 전통에 적합...
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홍원태2012본 연구는 고전 소설 교육의 새로운 방안으로 작품 창작 당시의 문화관습이었던 주역(周易)의 원리를 활용하여 〈사씨남정기〉를 분석하고 이해하는 방법을 제시하기 위한 것이다. 이는 작품 이해의 새로운 시각을 정립하여 고전 소설의 교육 내용을 구체화, 체계화하는...
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박강옥2011판서를 중심으로 한 암기위주의 수업은 고전문학의 문학적 감동을 반감시켰고 학습자들은 고전문학을 입시를 위한 맹목적 수단, 일종의 대학입시를 위한 ‘의무’로 생각하게 되었다. 본 연구는 이처럼 고전문학에 대한 흥미를 잃고, 고전문학을 어려워하는 학습자들에게 고전문학이 ‘의무’가 아닌 ‘재미’로 다가가게 하는데 그 목적이 있다. 어렸을 때부터 다양한 매체를 접하고 게임과 함께 한 현재의 청소년 학습자...
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지인환2007〈구운몽〉 교수·학습 방법 연구 고전문학 교육에서 학생들은 소외당해 왔다고 할 수 있다. 왜냐하면 지금까지 학생들은 수업 시간에 작품의 감상과 관련하여 자신의 언어를 사용할 기회를 충분히 갖지 못했기 때문이다. 이것은 학생들이 고전문학을 점점 더 멀리하게 만드는 원인이 되고 있다. 이제 교사들은 고전문학을 기피하려는 학생들의 냉소적인 태도와 교육적 필요 사이에서 갈등하고 있다. 지금...
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윤은종2005고전문학이 지닌 교육적 성격을 보면, 고전소설은 상상력을 기를 수 있게 해주며, 언어 능력을 기를 수 있게 해 준다. 그리고 문학적 체험을 풍부하게 하고, 조화로운 삶의 태도와 방법을 익힐 수 있게 해 주며, 진한 감동을 주어 정서를 순화하고, 올바른 가치...
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오영숙2005この論文の主題は, 韓國と日本においての古典文學の敎育の現況を考察することである. 各國の國語敎育の重要な目標の一つがそれぞれの民族の正體性を持たせることであれば, 古典文學は國語敎育で, 非常に重要な役割を持っているといえる. 古典文學は國の傳統性の象徵ともいえるし, 似ている素材の...