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나동숙2018이 논문의 목적은 현대 한국어 하오체·하게체의 사용 양상과 문화적 문식성을 고찰하여 특수목적 한국어 학습자를 위한 문화적 문식성 교육의 토대를 마련하는 것에 있다. 한국어의 대표적인 특징인 상대높임법은 화자와 청자의 관계에 따라 다양한 종결표현으로 실현되며 높임의 정도와 격식성 여부에 따라 여러 단계로 나누어져 있다. 그 가운데 하오체·하게체는 현대 한국어에서 실제 대화 상황에서 듣고 말하는 기회...
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진미나2017在“韩流热”引起学韩语大潮的同时，对韩国文学，特别是对韩国古典文学[...
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심죽령2013한국어에 대한 교육은 단순히 언어에 대한 교육에서 그치는 것이 아니라 한국문화까지 교육해야 한다. 이는 현대와 고전을 아우르는 문화의 바탕위에서 진행해야한다. 더불어 국어 배우는 한국의 학생들이 고전문학, 사상을 배우는 것이 당연하듯이 한국의 학생들뿐 아니라 한국어를 배우는 외국인 학습자들, 특히 중국인 학생들까지 한국어와 한국의 고전 문화, 사상 그리고 그 속의 한국인들의 삶에 대해서 생각을 ...
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김세희2012중국어권 학습자가 한국 한시(漢詩)를 보는 것은 문화 교류의 또 다른 시작이다. 다양한 문학 텍스트들이 학문적 가치가 있겠지만, 한국 한시는 중국어권 학습자에게 친숙한 한자로 이루어져 있어 하나씩 풀이하다보면, 한국인 정서의 토대인 고전문학의 이해까지 넓힐...
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박민신2012한국언어문화학본 연구의 목적은 일제강점기 일본인을 대상으로 한 조선어교육정책과 실상을 통하여, 식민 지배 상태에서의 한국어 교육이 어떤 특색을 갖고 있는가를 살피는 동시에 교재사적인 측면에서 일제강점기 당시의 조선어 교재를 사적으로 고찰하는 데 있다. 이를 위해 일제 강점기 일본인 대상 조선어 교재 분석의 연구사적 의의를 어문 교육 교재사 차원에서 1) 국어교육 차원과 2) 한국어교육 차원으로 구분하여 제시하...
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이혜진2011Highlighting a need for literature and culture education in Korean education as a foreign language, this study proposed Korean education with c...
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이득춘2007한국학·한국문화 교육의 국제화사업 워크숍
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강혜민2006문화는 지식, 삶의 양식, 가치, 삶의 자세, 종교, 시공간, 인식, 관습, 자연, 역사, 정서 등의 요소들을 담고 있어서 언어의 진정한 이해를 위해서 필수적으로 알아야할 기본이다. 때문에 언어를 학습하는 사람은 배우고 있는 언어의 문화를 이해하려는 노력을...
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서정석1995假傳文學은 중요한 문학장르이면서도 文學敎育硏究家들의 이에 대한 인식 부족과 교육적 의미의 필요성을 절실히 느끼지 않는 데에서 실제 교육현장에서의 假傳文學 敎育은 거의 이루어지지 않고 있다. 이에 본 논문은 假傳文學의 敎育的 가치와 실상을 살펴보고 효과적인...
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전미순1994고전문학과 현재의 수용자와의 사이에 놓인 시간적 거리로 인하여, 작품의 이해 및 감상을 위해서는 그에 따르는 原典解讀과 註釋, 時代背景 등 지식, 정보의 요구량이 많다. 사실 학습자가 작가의 전기적 사설이나 시대적 배경 등 여러 배경지식을 가지게 되면, 편...
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