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김소륜2011한국문화연구일제 강점기에 이루어진 ‘교육’은 일제가 조선인의 황국신민화(皇國臣民化)를 꾀하기 위해 선택한 효과적인 통치수단이었다. 국가는 교과서를 제작함으로써 학생들에게 지배 이데올로기를 주입하고, 가치관을 조정함으로써 국가가 요구하는 이상적인 국민을 양성해 내고자 욕망했기 때문이다. 특히 한 나라의 언어를 학습하는 과정은 대상 국가의 이데올로기를 학습하는 과정과 매우 긴밀한 관계를 갖는다. 그런 의미에서 ...
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김광수2011經濟學硏究스미스 이론체계 내에서 경제발전과 근대화의 관점에서 볼 때 식민지 문제는 이론적·역사적 의의를 지닌 중요한 담론이다. 본 연구는 스미스가 지속가능한 사회를 위한 운영원리로서 경제원리를 포함하는 폭넓은 사회과학자적 시각을 견지하였으며, 이는 식민지에 관한 논의에서 핵심 분석 틀로서 나타난다는 점을 보여준다. 스미스는 사회경제적 후생의 문제를 다루는데 있어서 법과 경제를 통합된 체계로 보았을 뿐만 아...