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김인선2019이 연구에서는 고등학교 문학 영역 ‘문학의 수용과 생산’ 성취기준의 교육 현황을 분석하고, <심청전>을 중심으로 ‘문학의 수용과 생산’ 영역의 교육 방안을 제시하였다. 본 연구는 ‘문학의 수용과 생산’이 분절된 활동이 아니라 통합적인 관점으로 다...
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吳江原2015진단학보전근대 단군에 관한 기록은 획기적인 새로운 기록의 추가를 기준으로 할 때, 12세기 전엽의 『단군본기』 단계ㆍ13세기 후엽의 『제왕운기』 단계ㆍ15세기 중엽의 『세종실록지리지』 단계ㆍ16세기 후엽의 『청학집』 단계ㆍ17세기 후엽의 『기언』 단계를 설정할 수...
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황은숙2012고전문학은 현대문학에 비해 문식성(文識性)이 떨어지므로 텍스트를 제대로 읽어내기 위해서는 맥락을 활용한 교육 방법이 필요하다. 그러나 현재 2007 개정 국어과 교육과정에서는 맥락을 각 영역의 내용 체계에 자리하게 하고 맥락의 중요성을 강조하고 있지만 맥락의 의미와 층위가 불분명하고 현장에 적용할 수 있는 구체적인 설계 및 방법 등이 구체적이지 못하다. 고전소설의 경우 다양한 층위의 맥락을 ...
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박수밀2012동아시아 문화연구본고는 연암의 황금대 관련 기사를 구성하는 외부 맥락에 주목하여 「황금대」와 「황금대기」의 주제의식을 살펴보고 그 의미에 대해 생각해 본 것이다. 먼저는 황금대의 관습성과 장소 신화에 대해 살폈다. 황금대는 유교적 치도(治道)와 복수설치(復讐雪恥)를 실현한 상징적 공간이었다. 황금대 앞에서 후례초현(厚禮招賢)의 임금을 기리거나, 인재가 사라진 현재를 쓸쓸해하거나, 자신을 알아주지 못하는 현실을 슬...
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