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김구호1997본 연구는 한국청소년사회교육정책이 어떻게 展開되어 왔는가를 歷史社會學的 接近法을 통하여 고찰하였다. (1) 朝鮮時代까지 (2) 開化期·日帝時代 (3) 解放後로 시대구분을 하고 朝鮮時代까지는 다시 古朝鮮과 三國時代, 高麗時代와 朝鮮時代로, 개화기·일제시대는 ...
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