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MKSDB / DB / 한국학 연구논문 콘텐츠

이 논문은 2009 개정(2011년 고시) 교육과정 문학교과서 11종에 수록된 고려속요의 내용을 살핌으로써 고려속요의 교육방향을 모색하는데 목적을 두었다. 2009 개정 문학교과서에 수록된 고려 속요 작품은 8편으로 이전 교육과정의 10편에 비해 2편이 줄어든 수치다. 작품은 본문과 학습활동에 각 1～2편을 두었는데 대개 교과서별로 3편 내외를 수록하였다. 고려속요에 대한 개괄적 설명은 교과서마다 약…

The 7th national education scheme is designed to make students better understand knowledge by bringing out their participation. But in reality, e…

고전문학은 우리 민족의 전통적 문화 유산으로서 크게 두 가지 면에서 의의를 가지고 있다. 하나는 지나간 시대의 흔적을 보여주는 문화 유산으로서 우리의 생활 속에 면면히 흐르고 있는 정신적 전통의 역할을 하는 것이고, 다른 하나는 현재에도 많은 사람들에 의해 읽…

고전문학을 가르치는 목적은 단순히 과거 문학의 모습을 알게 하는 것이 전부가 아닐 것이다. 고전문학 작품을 통하여 과거와 현재를 이어주는 중요한 교육의 장이 되도록 하는 것이 더욱 큰 의미가 있다고 본다. 본고에서는 고전문학 지도의 한 영역인 ‘가사’ 장르를…

avoid works produced in social conditions heavily influence by patriarchal thinking and male chauvinist attitudes. Such works are more appropria…

교육과정은 한 나라의 교육 계획과 내용 방법 및 평가 등을 수립하여 그 지침에 의해 교육적 성과를 구현하는 것이다. 그 지침서가 교과서다. 교과서에는 학생들에게 어떤 목적을 갖고 어떤 내용을 어떻게 가르쳐야 하는가가 명확하게 진술되어야 한다. 특히 문학 교과서…