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여성경2016모든 국가는 국민적인 의의에 입각하여 국가의 국민을 형성한다는 점에 중점을 둔 교육, 즉 국민적 의식화 교육을 행한다. 이는 국민이 국가의 구성체로서의 역할을 감당하기 위하여 국민으로서 마땅히 필요한 지식, 기능, 태도 따위를 기르도록 하기 위하여 실시하는 것이다. 국가는 이러한 국민교육을 통해 국가가 추구하는 가치를 바탕으로 미래의 국가를 이끌어나갈 국민을 양성해 나간다. 일본이라는 국가는 그...
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유철2015본 연구는 한일합방 이후부터 패전에 이르기까지 일제가 조선인 교화를 위해 어떤 교육정책을 펼쳤는지, 학교교육의 교과목(일본어, 체조, 창가)을 통한 아동의 교화와 전시가요(군가 및 엔카)를 통한 성인의 교화로 분류하여 고찰함으로써, 일제가 펼친 식민지 교화방식의 구체적인 실상을 밝히는 데 목적을 두고 있다. 또한 근대 서구의 신체철학을 바탕으로 변형된 일본의 신체이론을 당시 조선인 교화를 위한 ...
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김소륜2011한국문화연구일제 강점기에 이루어진 ‘교육’은 일제가 조선인의 황국신민화(皇國臣民化)를 꾀하기 위해 선택한 효과적인 통치수단이었다. 국가는 교과서를 제작함으로써 학생들에게 지배 이데올로기를 주입하고, 가치관을 조정함으로써 국가가 요구하는 이상적인 국민을 양성해 내고자 욕망했기 때문이다. 특히 한 나라의 언어를 학습하는 과정은 대상 국가의 이데올로기를 학습하는 과정과 매우 긴밀한 관계를 갖는다. 그런 의미에서 ...
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