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하동환2020Trong dị bản của Truyện Xuân Hương như: Liệt nữ Xuân Hương thủ tiết ca (烈女春香守節歌) có bao gồm nội dung chung của cốt truyện Xuân Hương phổ biến t...
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양미영2019한국문학이론과 비평This paper compares stories of Son Ch’ang-sŏp and Sakaguchi Ango, who are represent postwar literature in Korea and Japan, to explore an aspect...
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조계홍2018이 논문은 중국 조선족 여류작가 진런순(金仁順)의 장편소설 『춘향』의 인물변용에 대한 연구로 인물의 변용양상과 인물변용의 의미, 그리고 『춘향』의 주제의식과 성공요인에 대한 연구를 통해 작품의 현대적 주제를 이해하는 데 도움이 되고자 연구되었다. 아울러...
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Zhou, Qiong2017이 연구는 한국의 고려속요와 중국의 송사(宋詞)를 비교 대상으로 삼아, 두 장르의 여성화자 시가 속에 나타난 여성상의 비교를 통해 학습자의 문학 능력을 신장하는 데 목적을 두고 이를 위한 구체적인 교수·학습의 실제를 제시하고자 한다. 한국어교육에서 문학교육에 관한 논의들은 꾸준히 있어왔다. 이제는 문학교육의 필요성과 가능성에 대한 논의를 넘어 어떤 작품을 선택하고 효율적으로 가르칠 것인지가 더...
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WANG QINGYUAN2015〈국문초록〉 본고는 20세기 초기 한중 양국의 상징주의 시인 김억과 대망서를 대상으로 삼았다. 두 사람을 중심으로 그들의 시론과 창작시 작품을 통하여 각 시인의 이념과 상징시의 특징을 살펴보았다. 이러한 분석과정을 거쳐 비교문학적 방법으로 두 시인의 상징주의 시 작품과 시론을 대비하여 공통점과 차이점을 추출하였다. 김억과 대망서는 각각 일본과 프랑스에서 유학을 했고 상징주의 시론을 이론...
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왕엽2015본 연구는 고전시가 장르가 중국인 고급 학습자들이 한국 문화의 뿌리인 전통문화를 학습하기에 적합한 한국어교육의 제재가 될 수 있음을 입증하면서 구체적인 학습 방안을 마련하고자 한다. 학습자가 고전을 배울 때 가장 어려운 점은 학습동기와 흥미의 부족이라고 할 수 있다. 이를 해결하기 위해 중국인 학습자의 특징을 고려하며 장소이미지와 비교문학이라는 두 가지 개념을 도입하여 한·중 고전시가에 나타난 서...
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김한성20141930년대 한국 문단의 예술 형상화 방식은 크게 주관으로의 경사, 객관으로의 경사, 텍스트 지향으로 분류할 수 있다. 심리학에 기초를 둔 주관으로의 경사는 개개인의 주체에 중심을 두어 작가가 자기 자신을 어떻게 인식해야 하는지 교양, 지성, 모럴의 논의를 낳았다. 객관으로의 경사는 사회적 역할을 중심으로 텍스트가 사회현상을 어떻게 반영하는지를 모방(Mimesis)의 차원에서 문제시하였다. 텍스트...
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鄧丁2011외국어 학습은 단지 언어의 기술적인 습득이 아닌 언어 저변에 있는 문화와 사상 또한 습득해야 한다. 외국인으로서 고급의 한국어 언어 능력을 구사하기 위해서는 한국 문화적 특성에 좀더 깊은 관심을 기울어야 한다. 현재 많은 대학의 한국어 교육 과정에서는 한국어 문화 과정을 설치하고 있지만 대부분 개괄적인 한국문화를 소개하는 데 그치고 있다. 한국의 고전소설은 한국문화의 정수로서 한국인의 사상...
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김선옥1994松江歌辭에 受容된 중국의 유명한 시인 屈原, 李白, 社甫, 蘇軾의 영향을 비교 문학적인 방법에 의하여 구명하였다. 서론에서는 이 글의 목적과 연구 방향 및 연구 대상을 밝히고 松江 作品의 이해를 위해서 그가 살던 時代와 그의 생애를 서술했다. 굴원의 삶과 離騷의 流入과정을 살피고 松江이 屈原을 受容히는 과정에서 스승인 河西로 인해 굴원의 작품과 가까워졌고 특히 굴원의 ＜思美人＞의 첫 문단과 松...
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