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박영재2022韓國 詩歌硏究The History of Gyeonggichega Studies can be divided into three periods: the Germination period, the Growth period, and the Maturity Period. In th…
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유자영2019본고에서는 학습자의 고전문학 작품에 대한 능동적인 감상을 촉진함과 동시에 체계적인 지식 습득을 유도하여 자기주도적인 문학 향유 능력을 신장시키는 데 효과적인 교수·학습 방안을 연구해 보았다. 그 일환으로 새로운 교육 패러다임을 반영한 고전문학 교육 방법인 플립…
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장정인2016본 연구는 가사문학의 대표적 작품인 〈관동별곡〉을 중심으로 하여 학습자가 한국 문학의 전통과 흐름을 이해하고, 우리의 고전문학을 창의적으로 수용하며, 이를 바탕으로 공동체의 문화 발전에 능동적으로 이바지 할 수 있도록 하는 올바른 고전문학 교수-학습 방안에 대…
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주미정2015학교 현장에서 고전문학은 학습자에게 공감을 이끌어내지 못해 수업에 어려움을 겪는다. 창작 당시의 사회상과 표현에 대한 이해가 부족한 학습자들은 고전문학 수업에 능동적으로 참여하지 못하고, 결국 고전문학에 대한 흥미도 감소한다. 하지만 고전문학은 시대와 문화를 …
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박강옥2011판서를 중심으로 한 암기위주의 수업은 고전문학의 문학적 감동을 반감시켰고 학습자들은 고전문학을 입시를 위한 맹목적 수단, 일종의 대학입시를 위한 ‘의무’로 생각하게 되었다. 본 연구는 이처럼 고전문학에 대한 흥미를 잃고, 고전문학을 어려워하는 학습자들에게 고전문학이 ‘의무’가 아닌 ‘재미’로 다가가게 하는데 그 목적이 있다. 어렸을 때부터 다양한 매체를 접하고 게임과 함께 한 현재의 청소년 학습자들에…
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최상우2011현장에서의 고전시가 교육은 충분한 교육적 가치를 지니고 있음에도 불구하고 학습자들에게 친숙하게 다가가지 못하고 구태의연한 모습으로 수업이 이루어지고 있는 실정이다. 따라서 본 연구는 〈관동별곡〉에 대한 학생들의 편견과 거부감을 해소하고 학습자가 중심이 되어 이 작품과 즐겁게 만남으로써 시공을 초월한 예술적 쾌감과 감동을 맛보게 하려는 목적에서 출발하였다. 이를 위하여 교사 중심의 훈고주석 위주의 …
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김은주2008본 연구는 다양한 매체에 노출되어 있는 현대의 학생들에게 어렵게만 느껴지는 고전문학을 쉽게 이해할 수 있도록 매체를 활용한 교육방법에 대해 연구한 것이다. 매체를 활용한 국어 교육의 의미를 살펴보기 위하여 7, 8, 9, 10학년 「국어」·「생활국어」교과서에…
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문창두2008This paper deals with Integrated Educational methods for 'Reading' and 'Writing' of 〈Kwandongbyulgok〉. Through integrating activities of reading …
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손희정2006본고에서는 〈관동별곡〉의 효율적인 수업 방안을 위해 ICT를 활용한 교수·학습 모형 중 창의성 계발 학습 모형을 적용하여, 〈관동별곡〉의 교육적 접근 방법을 새롭게 마련하고자 하였다. 고전문학 수업은 어려운 고사성어, 한자, 작가나 역사적 상황 등의 배경지식을…
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구사회2005한국문학연구본고는 <관동별곡>을 한역한 청호 이양렬(1518~1616)의 <관동별곡번사>에 대한 문학적 검토이다. 지금까지 <관동별곡번사>는 청음 김상헌(1570~1652), 서포 김만중(1637~1698), 청호 이양렬(1581~1616), 춘담 신승구(1810~1864)의 4편이 전해지고 있다. 이 중에서…
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