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이승민2022東北亞歷史論叢Goryeo’s succeeding to Goguryeo has been considered as a natural premise in the world of Korean history. Although there was no specific and det...
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김현숙2022東北亞歷史論叢In recent Chinese studies of Korean history, an in-depth study of the history of Koguryo is being conducted. Reports on the excavation of the r...
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장지화2019동북아고대역사본고는 광복 이후 초⋅중학교 국사교과서의 단군조선사 분야의 개정 과정을 분석하고 그 개정의 배경을 탐색하며, 단군조선사 분야의 개정 방향을 제언한 연구이다. 광복 이후 민족주의 사학자들의 한국사 복원 노력으로 초⋅중학교 교과서에 단군조선 건국이 사실로 기술되었다. 국정교과서 체제로 전환되는 3차 교육과정에서 신화로 기술되었다가 이후에는 건국이야기로 기술되었다. 단군조선의 건국 시기는 『삼국유사...
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조채영2019신화는 집단이 가지고 있는 고유의 가치관, 우주관, 세계관 등이 역사적 경험과 함께 녹아있는 것으로 상고사와 당시 인류에 대한 사료로써의 가치를 가지고 있다. 해방 이후 한국에서는 마고신화가 새로 발굴되었는데, 지금까지 한국의 신화에서 나타나지 않던 창세의 과정, 고유의 세계관 등이 담긴 귀중한 한국의 창세신화이다. 중국이 동북공정을 통하여 중국 중심의 역사왜곡을 시행하고 있는 이 시점에서, 마고...
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김봉숙2018발해는 만주지역에서 고구려 멸망 후 건국되어 7～10세기까지 신라, 당, 일본과 동아시아의 한 부분을 이룬 고대국가이다. 그러나 다른 국가와 달리 발해는 멸망 이후 그 영역과 주민을 직접 계승한 주체가 없기 때문에 현재까지 발해사의 귀속을 둘러싼 논의가 계...
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장지화2018광복 이후 초·중학교 국사교과서의 ‘단군조선사’ 분야 개정 과정 및 개정 방향 연구 본고는 광복이후 초·중학교 국사교과서의 단군조선사 분야의 개정 과정을 분석하고 그 개정의 배경을 탐색하였으며, 최종적으로 단군조선사 분야의 개정 방향을 제언한 연구이다. 광복 이후 민족주의 사학자들의 한국사 복원 노력으로 초·중학교 교과서에 단군조선 건국이 사실로 기술되었다. 국정교과서 체제로 전...
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김은국2016東北亞歷史論叢최근 10년간의 발해사 연구를 재단과의 연계 속에서 정리하여 보면 국내 발해사학계의 연구에 재단의 역할이 강조되었음을 알 수 있다. 그것은 현재 국내 발해사 연구 인력과 대상 유적이 매우 제한적인 점이 큰 배경이 된다. 게다가 문헌의 한계 등으로 인해 발해...
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오일환2011한국콘텐츠학회논문지문화유산은 민족의 삶과 지역성을 함축하고 있는 역사적 상징이다. 한중경계의 압록강과 두만강 지역에는 다양한 민족의 문화유산이 분포하고 있다. 이에 한중간의 경계에 분포하고 있는 문화유산에 대한 연구는 우리 민족의 정체성과 역사적 문화의식을 확립하고 이를 교육적으로 활용하기 위해서 매우 중요하고 시급한 연구과제이다. 그러나 중국이 고구려의 문화유산을 세계문화유산으로 등재하고 동북공정을 본격적으로 추...
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조법종2009先史와 古代2007년 개편된 중·고등학교 교육 과정에서 한국사 교육이 기존의 국정 교과서 체제를 탈피하여 검인정 교과서 제도로 전환하게 된 상황은 한국 사회의 발전과 우리 역사 학계의 성숙된 모습에 부응하는 변화라는 점에서 긍정적 의미로 평가되고 있다. 특히, 단일 국사 교과서가 아닌 다양한 입장이 개진될 수 있는 검인정 교과서의 출현은 우리 역사를 폭 넓게 교육할 수 있다는 점에서 큰 의미를 갖는다. 또한...
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이전2007한국지역지리학회지우리 한민족은 오랫동안 고구려를 우리의 선대 국가로 인식해왔다. 그런데 중국측은 ``동북공정``을 통하여 고구려가 중국의 일개 지방 소수민족정권이었다고 주장함으로써 우리나라 사람들을 분개시키고 있다. 중국이 ``동북공정``을 추진하는 이유 중에서 가장 중요...
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